Exercícios sobre o Regime Militar (com gabarito)

Exercício 1: (ADVISE 2009)

Considere as alternativas sobre o regime militar no Brasil:

I. A Lei de Remessas de Lucros continuou, apesar dos incentivos às empresas multinacionais.

II. A Lei de Remessas de Lucros foi suspensa, garantindo os interesses das multinacionais em detrimento das empresas nacionais.

III. Apesar de contar com o apoio dos EUA, os militares não romperam relações diplomáticas com Cuba.

IV. O Ato Institucional n. 5 (AI-5) previa a cassação de mandatos

eletivos federais, estaduais ou municipais. Estão corretas:

A)	III e IV.
B)	IV.
C)	II e IV.
D)	I e II.
E)	I e III.

Exercício 2: (Enem 2010)

Ato Institucional nº 5

Art. 10 – Fica suspensa a garantia de habeas corpus, nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.

Art. 11 – Excluem-se de qualquer apreciação judicial todos os atos praticados de acordo com este Ato Institucional e seus Atos Complementares, bem como os respectivos efeitos.

Disponível em: http://www.senado.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2010.

Nos artigos do AI-5 selecionados, o governo militar procurou limitar a atuação do poder judiciário, porque isso significava

A)	a substituição da Constituição de 1967.
B)	o início do processo de distensão política.
C)	a garantia legal para o autoritarismo dos juízes.
D)	a ampliação dos poderes nas mãos do Executivo
E)	a revogação dos instrumentos jurídicos implantados durante o regime militar de 1964.

Exercício 3: (UFSC 2016)

Essa música de Chico Buarque, escrita na época da ditadura civil-militar, representa ao mesmo tempo uma crítica aos ditadores que impunham regras ao povo e o desejo de um Brasil melhor com o fim do regime. Sobre os contextos político, econômico e social do Brasil após a ditadura civil-militar, é CORRETO afirmar que:

1)	em 1985, após a vitoriosa campanha pelas “diretas já”, a emenda constitucional foi aprovada no Congresso Nacional e os brasileiros recuperaram imediatamente o direito de escolher seu presidente através do voto direto.
2)	a grave crise econômica e financeira que atingiu o Brasil nos últimos anos da ditadura civil-militar foi solucionada com os planos Cruzado I e Cruzado II, que reduziram a inflação e a dívida externa do país.
4)	apresentando-se como caçador de marajás – alusão a funcionários públicos com altos salários –, Fernando Collor foi o primeiro presidente do Brasil eleito de forma direta desde a eleição de Jânio Quadros.
8)	a Constituição brasileira de 1988, em função da amplitude dos direitos sociais promulgados, foi chamada de “Constituição cidadã” por Ulysses Guimarães, presidente do Congresso Constituinte.
16)	após a renúncia de Tancredo Neves, José Sarney assumiu a Presidência da República provisoriamente até a convocação de novas eleições.
32)	a política econômica de Fernando Collor foi marcada pelo nacionalismo desenvolvimentista e pela estatização de diversas empresas estrangeiras que atuavam no território nacional, fato que fez crescer a oposição ao seu governo.

Exercício 4: (UDESC 2015/2)

Analise o texto abaixo:

Las tres caravelas
(…)
Um navegante atrevido Saiu de Palos um dia Vinha com três caravelas A Pinta, a Nina e a Santa Maria Em terras americanas Saltou feliz certo dia Vinha com três caravelas A Pinta, a Nina e a Santa Maria
Muita coisa sucedeu
Daquele tempo pra cá
O Brasil aconteceu
É o maior, que é que há?
(…)
Viva Cristóvão Colombo Que para nossa alegria Veio com três caravelas A Pinta, a Nina e a Santa Maria

(Algueró Jr. Moreau. Tradução: João de Barro)

Analise as proposições sobre essa canção popular, gravada por Caetano Veloso e Gilberto Gil no disco Tropicália ou Panis et Circensis (1968).

I. A letra faz referência a episódios históricos conhecidos como o “descobrimento da América” pelos europeus, por meio da viagem empreendida pelo almirante Cristóvão Colombo, partindo da costa da Espanha pelo Oceano Atlântico, e atingindo as ilhas do Caribe, no dia 12 de outubro de 1492.
II. Os cantores da Tropicália utilizam a canção com ironia em relação ao discurso ufanista dos militares brasileiros durante a ditadura. Para eles, o Brasil estava submisso aos interesses econômicos dos Estados Unidos, como havia sido em relação às monarquias ibéricas no período colonial.
III. O autor da letra, ao afirmar que o navegador “saltou feliz certo dia” nas terras americanas, identifica-se com os nativos, que consideram esse episódio o início de uma era de paz e prosperidade, pois Colombo veio “para nossa alegria”.

Assinale a alternativa correta.

A)	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
B)	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
C)	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
D)	Somente a afirmativa I é verdadeira.
E)	Todas as afirmativas são verdadeiras.

Exercício 5: (Unespar 2015)

As expressões “Revolução” e “Golpe” foram e ainda são usadas para designar um mesmo fenômeno político no Brasil, que se iniciou no primeiro semestre de 1964 e perdurou até 1985, um período que ficou conhecido como Regime Militar. As palavras geralmente não são instrumentos neutros para se descrever ações e fenômenos históricos, entre outros motivos, porque elas podem denotar os critérios de classificação ou um determinado juízo de valor de quem as usa. Na caracterização do Regime Militar, o termo:

A)	Revolução era e é usado preferencialmente pelos militantes de esquerda a fim de dar um caráter pejorativo ao fenômeno, uma vez que, para eles, tal vocábulo estava associado a uma transformação abrupta da ordem social;
B)	Golpe foi o predileto dos militares para descrever as ações que redundaram no regime militar, uma vez que demonstrava a força e destreza que eles tiveram para tomar o poder;
C)	Revolução, usado pelos militares, atribui um caráter positivo ao fenômeno, ao passo que Golpe, usado por indivíduos contrários ao regime militar, designava uma tomada de poder ilegítima;
D)	Revolução ou Golpe são palavras que, em geral, têm o mesmo significado, e o uso de uma ou outra não altera as interpretações sobre o fenômeno histórico em questão;
E)	Golpe, usado por pessoas favoráveis ou contrárias ao Regime, traduz uma ação legalmente constituída, ao passo que Revolução revela uma vontade de modificar a estrutura sócio-política, um dos objetivos da esquerda política do período.

Exercício 6: (Unespar 2015)

A Usina Hidrelétrica de Itaipu foi planejada desde 1966. Os presidentes do Brasil (João Figueiredo) e do Paraguai (Alfredo Stroessner) inauguraram oficialmente a Usina em 05 de novembro de 1982. No entanto, a produção de energia só teve início quando entrou em operação a primeira unidade geradora, em 05 de maio de 1984.

Sobre a Usina Hidrelétrica de Itaipu é correto afirmar que:

A)	É uma obra realizada no Regime Militar brasileiro e sua construção serviu, além da obtenção de energia como propaganda da “grandeza nacional” que os militares diziam construir. A construção envolveu os países do Paraguai e Brasil;
B)	É uma obra realizada no Regime Militar brasileiro e sua construção serviu, além da obtenção de energia, como propaganda da “grandeza nacional”. A construção envolveu os países do Paraguai, Argentina e Brasil;
C)	É uma obra com fins político-militares, pois permitiu aos governos brasileiro e paraguaio, em caso de guerra no Cone Sul, ameaçar a Argentina com a abertura das comportas e a decorrente inundação de parte do território deste Estado;
D)	É uma obra realizada no Regime Militar brasileiro com fins sociais, envolvendo países como o Paraguai e o Brasil, visava principalmente gerar muitos empregos, eletricidade e aumentar a renda per capita das pessoas que viviam próximas ao rio Paraná;
E)	É uma obra realizada pelo governo democrático da época e sua construção serviu, além da obtenção de energia, como propaganda da “grandeza nacional” que o governo dizia construir. A construção envolveu os países do Paraguai, Argentina e Brasil.

Exercício 7: (UECE 2018.1 – 1ª Fase)

De 1964 até o final da década de 1970, as produções e manifestações artísticas brasileiras bem como os movimentos culturais foram marcados

A)	por um processo crescente de censura, que objetivava o fim da liberdade de expressão artística e impunha às massas uma cultura de concordância com o regime militar.
B)	pela produção livre de todo e qualquer conteúdo artístico-cultural, e pelo incentivo do Estado e dos meios de comunicação de massa para sua veiculação ao grande público.
C)	pela inexistência de uma arte de contestação, uma vez que toda a comunidade da cultura e das artes estava imbuída do ideal de país apresentado pelos governos do período.
D)	pelo grande incremento da cultura popular de contestação ao governo, através do apoio irrestrito dos grandes meios de comunicação de massa, como as emissoras de rádio e TV.

Gabarito

Questão 1: C

Questão 2: D

Questão 3: 4, 8

Questão 4: C

Questão 5: C

Questão 6: A

Questão 7: A